Oorzaken, ontwikkelingsstadia, soorten en methoden voor de behandeling van verslavend gedrag

Verslavend gedrag is een van de vormen van zogenaamd destructief (destructief) gedrag, waarbij een persoon probeert te ontsnappen aan de omringende realiteit, zijn aandacht vestigt op specifieke activiteiten en objecten of zijn eigen psycho-emotionele toestand verandert door het gebruik van verschillende substanties. In essentie, door toevlucht te nemen tot verslavend gedrag, hebben mensen de neiging om voor zichzelf de illusie te creëren van een soort van veiligheid, om tot een evenwicht in het leven te komen.

De destructieve aard van een dergelijke toestand wordt bepaald door het feit dat een persoon een emotionele band heeft, niet met andere persoonlijkheden, maar met objecten of verschijnselen, wat vooral kenmerkend is voor chemische verslaving, verslaving aan kaartspelen en ander gokken, internetverslaving, etc. Heel vaak wordt pathologie gevonden bij minderjarigen, schoolkinderen en studenten, maar wordt vaak gediagnosticeerd bij volwassenen met een verschillende sociale status. In verband daarmee is tijdige preventie van verslavend gedrag bij kinderen met een aanleg van groot belang.

Psychologie beschrijft verslaving als een soort grens tussen de pathologische afhankelijkheid en de norm. Deze lijn is vooral dun als het gaat om het verslavende gedrag van adolescenten. Vertrekkend van de realiteit door het gebruik van psychoactieve stoffen, computerspellen, enz., Ervaren ze aangename en zeer levendige emoties, waarvan ze zeer snel verslaafd raken. Tegelijkertijd neemt het aanpassingsvermogen af. Men kan zeggen dat elke vorm van verslaving een soort signaal is voor hulp die een persoon nodig heeft om een ​​volwaardig lid van de samenleving te blijven.

Oorzaken van ontwikkeling

De ondubbelzinnige redenen voor de ontwikkeling van verslavend gedrag kunnen niet worden genoemd, omdat er meestal het effect is van een combinatie van verschillende nadelige omgevingsfactoren en persoonlijke kenmerken van elke individuele persoon. In de regel is het mogelijk om een ​​aanleg voor verslavend gedrag bij adolescenten en kinderen te identificeren met behulp van speciale psychologische technieken en door de aanwezigheid van bepaalde persoonlijkheidskenmerken en karakter.

Verslavend gedrag ontwikkelt zich meestal wanneer de bovengenoemde kenmerken worden gecombineerd met bepaalde omstandigheden, bijvoorbeeld een ongunstige sociale omgeving, de lage aanpassing van een kind aan de omstandigheden van een onderwijsinstelling, enz. Ook worden extra risicofactoren geïdentificeerd, zoals de wens om zich te onderscheiden van de massa, gokken, psychologische instabiliteit, eenzaamheid, de perceptie van gewone alledaagse omstandigheden als ongunstig, de schaarste aan emoties, enz.

Het is de moeite waard om te benadrukken dat bij het vormen van verslaafden een zekere rol behoort bij vrijwel alle bestaande sociale instellingen. Bij het ontstaan ​​van afwijkend gedrag hoort een van de hoofdrollen bij de familie, net als bij het behandelen van pathologie. De aanwezigheid in de familie van een destructief lid, ongeacht of het kind of de volwassene is, kan echter tot degradatie leiden. Voor disfunctionele gezinnen worden de meesten van hen gekenmerkt door vrij specifieke methoden om problemen op te lossen en zichzelf tot uitdrukking te brengen, op basis van zelfbevestiging ten koste van de rest van de gezinsleden en compensatie voor hun eigen negatieve emoties daarop.

De relatie tussen verslaving aan ouders en kinderen kan zich zelfs na een generatie manifesteren, wat leidt tot de geboorte van kleinkinderen met erfelijke aanleg, zoals alcoholisme. Aangezien het gezin het belangrijkste criterium en voorbeeld is voor elke persoon, kinderen uit onvolledige of immorele gezinnen, gezinnen waarvan de leden de neiging hebben gewelddadig te zijn of duidelijk criminele neigingen hebben, lijden conflictfamilies vaak aan verslavend gedrag.

Sommige voorwaarden voor de ontwikkeling van verslaving kunnen niet alleen door het gezin worden gegeven, maar ook door een andere openbare instelling - de school. Het is een feit dat het moderne schoolsysteem heel hard werkt en de interpersoonlijke relaties bijna negeert. Dientengevolge groeien kinderen op zonder bruikbare alledaagse ervaringen en sociale vaardigheden te hebben en proberen ze eventuele moeilijkheden en verantwoordelijkheden te vermijden. Kenmerkend is dat er meer kans is op verslavende neigingen bij leerlingen van scholen voor hoogbegaafde kinderen die veel extra lessen en kringen volgen, maar vrijwel geen vrije tijd hebben.

Als predisponerende factor voor de ontwikkeling van verslavend gedrag kan religie ook worden overwogen, die aan de ene kant betekenis geeft aan het leven en de mensen en helpt om schadelijke verslavingen weg te werken, maar aan de andere kant kan het een pathologische afhankelijkheid worden. Zelfs traditionele religieuze bewegingen kunnen bijdragen aan de vorming van afhankelijkheid, om nog maar te zwijgen over de verschillende destructieve sekten.

Stadia van ontwikkeling

De ontwikkeling van een pathologische verslaving verloopt meestal in verschillende fasen, die ook volledig kunnen worden beschouwd als de ernst van verslavend gedrag. De eerste fase is de periode van de eerste tests, wanneer iemand eerst iets probeert dat later in een verslaving kan veranderen. Dan komt het stadium van "verslavend ritme", wanneer een persoon een gewoonte begint te ontwikkelen.

In de derde fase worden al duidelijke manifestaties van verslavend gedrag waargenomen en wordt verslaving de enige manier om te reageren op eventuele problemen in het leven. Tegelijkertijd ontkent de persoon zelf zijn eigen afhankelijkheid, en er is een duidelijke disharmonie tussen de omringende werkelijkheid en zijn waarneming.

In het stadium van fysieke afhankelijkheid begint verslaving te domineren over de andere sferen van iemands leven, en erover wenden komt niet langer tot emotionele bevrediging en het effect van een goed humeur. In het late stadium treedt complete emotionele en fysieke degradatie op en wanneer afhankelijk van psychotrope stoffen, zijn er verstoringen in het werk van bijna alle organen en lichaamssystemen. Dit is beladen met het optreden van ernstige fysiologische en mentale stoornissen, zelfs de dood.

Vormen van verslavend gedrag zijn behoorlijk divers, de volgende soorten kunnen van elkaar verschillen:

  • chemisch - roken van tabak, drugsverslaving, middelenmisbruik, alcoholmisbruik;
  • niet-chemisch - computerverslaving, afhankelijkheid van internet, video en gokken, workaholisme, shopaholisme, seksuele afhankelijkheid, enz.;
  • eetstoornissen - verslavend vasten of te veel eten;
  • pathologisch enthousiasme voor elke vorm van activiteit die leidt tot volledige minachting of verergering van levensmoeilijkheden - sektarisme, religieus fanatisme, enz.

Opgemerkt moet worden dat de gepresenteerde classificatie zeer voorwaardelijk is. De gevolgen van verschillende vormen van afhankelijkheid kunnen aanzienlijk verschillen voor mens en maatschappij. Dit veroorzaakt een andere houding in de samenleving ten opzichte van verschillende soorten verslavingen. Dus, bijvoorbeeld, roken wordt door velen getolereerd en neutraal, en religiositeit veroorzaakt vaak goedkeuring. Een aantal veelvoorkomende verslavende gedragingen zullen in meer detail worden besproken.

Gokverslaving

In de afgelopen jaren is het aantal mensen met een pijnlijke kansspelverslaving wereldwijd aanzienlijk toegenomen. Dit is niet verrassend, want vandaag zijn er een groot aantal manieren om hun pathologische verlangens te bevredigen: speelautomaten, kaartspellen, casino's, loterijen, sweepstakes, etc. In principe kan een zekere opwinding aanwezig zijn in een perfect gezond persoon, gemanifesteerd in de wens om te winnen en uit te blinken, evenals financiële verrijking. Dit is gebaseerd op puur positieve emoties die mensen steeds opnieuw ervaren. Het is dan dat opwinding een affectieve vorm aanneemt in de afwezigheid van rationele controle over zijn emotionele component. In dezelfde staat van passie treedt een inbreuk op waarneming op, en de wil van een persoon concentreert zich alleen op één object.

Wanneer gokken een verslaving wordt, wordt dit in de geneeskunde verslavende verslaving genoemd. Tegelijkertijd kunnen probleemspelers in verschillende typen worden onderverdeeld. Het eerste type is de zogenaamde "lachende" speler, die gokken nog steeds als entertainment ziet. Echter, in de loop van de tijd wordt winnen steeds belangrijker, wat betekent dat de inzet ook toeneemt, terwijl mislukkingen eenvoudig worden gezien als een ongunstige reeks omstandigheden of een scam door andere spelers.

Na een vrij korte periode kan zo'n persoon veranderen in een "huilende" speler, geld gaan lenen om zijn goklust te bevredigen. Tegelijkertijd domineert verslaving aan het spel de rest van het leven. Ondanks de steeds toenemende financiële schulden en de scheiding van de realiteit, gelooft de 'huilende' speler nog steeds dat op een of andere magische manier al zijn problemen zullen worden opgelost, bijvoorbeeld met een grote overwinning.

Hierna komt het stadium van wanhoop. "Wanhopige" speler is alleen bezig met het spel, hij heeft vaak geen vaste werkplek of studie, noch vrienden. Als hij begrijpt dat zijn leven op een schuine plek rolt, kan zo'n persoon zijn verslaving niet alleen overwinnen, want wanneer hij stopt met spelen, heeft hij behoorlijk reële stoornissen zoals een kater met alcoholverslaving: migraine, stoornissen van eetlust en slaap, depressie, enz. Suïcidale neigingen zijn vrij gebruikelijk bij wanhopige spelers.

Computerverslaving

In het tijdperk van computertechnologie biedt hun gebruik aanzienlijke voordelen, zowel bij educatieve als professionele activiteiten, maar het heeft ook een negatieve invloed op veel mentale functies van een persoon. Natuurlijk vergemakkelijkt de computer de oplossing van een veelvoud aan taken, en vermindert dienovereenkomstig de vereisten voor de intellectuele capaciteiten van het individu. Zulke kritische mentale functies als perceptie, geheugen en denken worden ook verminderd. Iemand die bepaalde positieve eigenschappen bezit, kan geleidelijk overdreven pedant en zelfs afstandelijk worden. In zijn motiverende sfeer beginnen destructieve en primitieve spelmotieven te domineren.

Dergelijk verslavend gedrag komt vooral veel voor bij adolescenten. Het kan zich manifesteren afhankelijk van computerspellen, sociale netwerken, het fenomeen van hacking, enz. Met onbeperkte toegang tot internet en de informatie die erin is vervat, verliest een persoon een gevoel van realiteit. Dit risico is vooral groot voor mensen voor wie internet de enige manier is om met de wereld te communiceren.

Een van de meest voorkomende vormen van computerverslaving is de pijnlijke rage voor videogames. Het bleek dat bij kinderen en adolescenten agressie en angst, met het onvermogen om te spelen, een bepaald neveneffect worden van een dergelijke relatie.

Wat betreft de fascinatie voor allerlei soorten sociale netwerken en andere diensten die zijn gecreëerd voor communicatie, is er ook veel gevaar. In feite is iedereen in staat om de perfecte gesprekspartner te vinden die voldoet aan alle criteria waarmee het niet nodig is om de communicatie nog verder te onderhouden. Afhankelijke mensen vormen een minachtende houding ten opzichte van contacten met mensen in het leven. Naast het beperken van de communicatie met echte mensen, kunnen slaapstoornissen, verveling en depressieve stemming worden waargenomen. Passie voor computer heeft de overhand over andere activiteiten en communicatie met echte mensen is erg moeilijk.

Alcoholverslaving

Alcoholverslaving, evenals verslaving aan drugs, verwijst naar vormen van verslavend destructief gedrag die tot rampzalige gevolgen kunnen leiden. Als iemand in het beginstadium van alcoholisme nog steeds zijn eigen leven beheerst, dan begint de verslaving in de toekomst het al te beheersen.

Voor personen die lijden aan alcoholverslaving zijn kenmerken zoals persoonlijkheid en karakter als problemen bij het nemen van belangrijke beslissingen en tolerantie ten aanzien van problemen met het leven, een minderwaardigheidscomplex, infantilisme, egocentrisme en een afname van intellectuele capaciteiten kenmerkend. Het gedrag van alcoholisten wordt meestal gekenmerkt door zijn improductiviteit, de mentale ontwikkeling komt geleidelijk tot een primitief niveau met een volledig gebrek aan interesses en doelen in het leven.

Vooral moeilijk vrouwelijk alcoholisme. In de maatschappij zijn vrouwendrinkers veel sterker veroordeeld dan mannen, en daarom verbergen de meesten hun verslaving. Vrouwen zijn in de regel meer emotionele instabiliteit, dus het is gemakkelijker voor hen om verslaafd te raken aan alcohol wanneer hun levensproblemen zich voordoen of onder het gewicht van hun eigen ontevredenheid. Vaak wordt vrouwelijk alcoholisme gecombineerd met afhankelijkheid van kalmerende middelen en kalmerende middelen.

Klinische symptomen

Het belangrijkste doel van verslaving is zelfregulering en aanpassing aan bestaande levensomstandigheden. Het herkennen van de symptomen van verslavend gedrag bij een geliefde is niet altijd gemakkelijk, omdat de mate van variatie kan variëren. De kenmerken van patiënten met afwijkend gedrag kunnen zowel een oorzaak als een gevolg zijn van hun afhankelijkheid. Deze functies omvatten:

  • absoluut normale gezondheidstoestand en zelfvertrouwen in moeilijke levenssituaties, die bij andere mensen leiden tot, zo niet wanhoop, dan essentieel ongemak;
  • de wens om te liegen en anderen de schuld te geven voor wat ze niet deden;
  • laag zelfbeeld in combinatie met de externe manifestaties van hun eigen superioriteit;
  • angst voor emotionele gehechtheid en nauwe interpersoonlijke contacten;
  • de aanwezigheid van stereotypen in denken en gedrag;
  • angst;
  • het vermijden van enige vorm van aansprakelijkheid;
  • de wens om anderen te manipuleren.

Diagnose en therapie

Een verslaafd gedrag kan worden vastgesteld door een gekwalificeerde psycholoog op basis van de resultaten van een gedetailleerd gesprek met de patiënt, waarbij de arts een gedetailleerde familiegeschiedenis verzamelt, informatie over het leven en de professionele activiteit van de patiënt, zijn persoonlijke kenmerken openbaart. Tijdens zo'n gesprek observeert een specialist spraak- en patiëntgedrag nauwlettend, waarbij bepaalde markers van verslaving ook aanwezig kunnen zijn, bijvoorbeeld reactiviteit of vasthouden in spraak, negatieve uitspraken over zichzelf, etc.

Psychotherapie wordt gebruikt als de belangrijkste behandeling voor verslaving. Als we het hebben over ernstige drugs- of alcoholverslaving, kan het nodig zijn om de patiënt in het ziekenhuis te plaatsen en het lichaam te ontgiften. Omdat de meeste psychologen verslaving beschouwen als een bijwerking van familieproblemen, wordt meestal de voorkeur gegeven aan gezinspsychotherapie, die strategisch, structureel of functioneel kan zijn. De belangrijkste doelstellingen van een dergelijke psychotherapeutische behandeling zijn het identificeren van de factoren die afwijkend gedrag veroorzaakten, de relaties binnen het gezin normaliseren en een individuele benadering van de behandeling ontwikkelen.

Preventieve maatregelen

Preventie van verslavend gedrag zal des te effectiever zijn naarmate het wordt gestart. Vroegtijdige waarschuwing voor de ontwikkeling van verslaving omvat vooral de diagnostische fase, die moet worden uitgevoerd in onderwijsinstellingen om kinderen te identificeren met een neiging tot afwijkend gedrag. Primaire preventie omvat ook het voorkomen van de betrokkenheid van kinderen en adolescenten bij welke vorm van verslaving dan ook. Dit omvat ook informatie over de mogelijke gevolgen van verslavingen, stressmanagementtechnieken en communicatietechnologieën. Deskundigen wijzen op het belang voor de moderne samenleving van de popularisering van andere soorten vrijetijdsactiviteiten, bijvoorbeeld sportclubs.

De volgende fase van revalidatie is correctioneel, gericht op het corrigeren van reeds bestaande slechte gewoonten en verslavingen. Deze taak moet worden behandeld door een gekwalificeerde psycholoog. In dit geval kunnen preventieve klassen zowel individueel als groepsgewijs zijn. Als groepstechnicus zijn trainingen voor persoonlijke groei met name effectief, waarbij bepaalde persoonlijkheidstrekken en -gedragingen worden gecorrigeerd.

Als een persoon een behandelingskuur heeft ondergaan, waarna hij erin slaagde zijn verslaving kwijt te raken, is het noodzakelijk maatregelen te nemen om hem te socialiseren, terug te keren naar het actieve leven en terugval te voorkomen.

LiveLider

Persoonlijke groeitips

Recente invoer

Verslavend gedrag van adolescenten is

Verslavend gedrag is een van de vormen van zogenaamd destructief (destructief) gedrag, waarbij een persoon probeert te ontsnappen aan de omringende realiteit, zijn aandacht vestigt op specifieke activiteiten en objecten of zijn eigen psycho-emotionele toestand verandert door het gebruik van verschillende substanties. In essentie, door toevlucht te nemen tot verslavend gedrag, hebben mensen de neiging om voor zichzelf de illusie te creëren van een soort van veiligheid, om tot een evenwicht in het leven te komen.

De destructieve aard van een dergelijke toestand wordt bepaald door het feit dat een persoon een emotionele band heeft, niet met andere persoonlijkheden, maar met objecten of verschijnselen, wat vooral kenmerkend is voor chemische verslaving, verslaving aan kaartspelen en ander gokken, internetverslaving, etc. Heel vaak wordt pathologie gevonden bij minderjarigen, schoolkinderen en studenten, maar wordt vaak gediagnosticeerd bij volwassenen met een verschillende sociale status. In verband daarmee is tijdige preventie van verslavend gedrag bij kinderen met een aanleg van groot belang.

Psychologie beschrijft verslaving als een soort grens tussen de pathologische afhankelijkheid en de norm. Deze lijn is vooral dun als het gaat om het verslavende gedrag van adolescenten. Vertrekkend van de realiteit door het gebruik van psychoactieve stoffen, computerspellen, enz., Ervaren ze aangename en zeer levendige emoties, waarvan ze zeer snel verslaafd raken. Tegelijkertijd neemt het aanpassingsvermogen af. Men kan zeggen dat elke vorm van verslaving een soort signaal is voor hulp die een persoon nodig heeft om een ​​volwaardig lid van de samenleving te blijven.

Oorzaken van ontwikkeling

De ondubbelzinnige redenen voor de ontwikkeling van verslavend gedrag kunnen niet worden genoemd, omdat er meestal het effect is van een combinatie van verschillende nadelige omgevingsfactoren en persoonlijke kenmerken van elke individuele persoon. In de regel is het mogelijk om een ​​aanleg voor verslavend gedrag bij adolescenten en kinderen te identificeren met behulp van speciale psychologische technieken en door de aanwezigheid van bepaalde persoonlijkheidskenmerken en karakter.

Verslavend gedrag ontwikkelt zich meestal wanneer de bovengenoemde kenmerken worden gecombineerd met bepaalde omstandigheden, bijvoorbeeld een ongunstige sociale omgeving, de lage aanpassing van een kind aan de omstandigheden van een onderwijsinstelling, enz. Ook worden extra risicofactoren geïdentificeerd, zoals de wens om zich te onderscheiden van de massa, gokken, psychologische instabiliteit, eenzaamheid, de perceptie van gewone alledaagse omstandigheden als ongunstig, de schaarste aan emoties, enz.

Het is de moeite waard om te benadrukken dat bij het vormen van verslaafden een zekere rol behoort bij vrijwel alle bestaande sociale instellingen. Bij het ontstaan ​​van afwijkend gedrag hoort een van de hoofdrollen bij de familie, net als bij het behandelen van pathologie. De aanwezigheid in de familie van een destructief lid, ongeacht of het kind of de volwassene is, kan echter tot degradatie leiden. Voor disfunctionele gezinnen worden de meesten van hen gekenmerkt door vrij specifieke methoden om problemen op te lossen en zichzelf tot uitdrukking te brengen, op basis van zelfbevestiging ten koste van de rest van de gezinsleden en compensatie voor hun eigen negatieve emoties daarop.

De relatie tussen verslaving aan ouders en kinderen kan zich zelfs na een generatie manifesteren, wat leidt tot de geboorte van kleinkinderen met erfelijke aanleg, zoals alcoholisme. Aangezien het gezin het belangrijkste criterium en voorbeeld is voor elke persoon, kinderen uit onvolledige of immorele gezinnen, gezinnen waarvan de leden de neiging hebben gewelddadig te zijn of duidelijk criminele neigingen hebben, lijden conflictfamilies vaak aan verslavend gedrag.

Sommige voorwaarden voor de ontwikkeling van verslaving kunnen niet alleen door het gezin worden gegeven, maar ook door een andere openbare instelling - de school. Het is een feit dat het moderne schoolsysteem heel hard werkt en de interpersoonlijke relaties bijna negeert. Dientengevolge groeien kinderen op zonder bruikbare alledaagse ervaringen en sociale vaardigheden te hebben en proberen ze eventuele moeilijkheden en verantwoordelijkheden te vermijden. Kenmerkend is dat er meer kans is op verslavende neigingen bij leerlingen van scholen voor hoogbegaafde kinderen die veel extra lessen en kringen volgen, maar vrijwel geen vrije tijd hebben.

Als predisponerende factor voor de ontwikkeling van verslavend gedrag kan religie ook worden overwogen, die aan de ene kant betekenis geeft aan het leven en de mensen en helpt om schadelijke verslavingen weg te werken, maar aan de andere kant kan het een pathologische afhankelijkheid worden. Zelfs traditionele religieuze bewegingen kunnen bijdragen aan de vorming van afhankelijkheid, om nog maar te zwijgen over de verschillende destructieve sekten.

Stadia van ontwikkeling

De ontwikkeling van een pathologische verslaving verloopt meestal in verschillende fasen, die ook volledig kunnen worden beschouwd als de ernst van verslavend gedrag. De eerste fase is de periode van de eerste tests, wanneer iemand eerst iets probeert dat later in een verslaving kan veranderen. Dan komt het stadium van "verslavend ritme", wanneer een persoon een gewoonte begint te ontwikkelen.

In de derde fase worden al duidelijke manifestaties van verslavend gedrag waargenomen en wordt verslaving de enige manier om te reageren op eventuele problemen in het leven. Tegelijkertijd ontkent de persoon zelf zijn eigen afhankelijkheid, en er is een duidelijke disharmonie tussen de omringende werkelijkheid en zijn waarneming.

In het stadium van fysieke afhankelijkheid begint verslaving te domineren over de andere sferen van iemands leven, en erover wenden komt niet langer tot emotionele bevrediging en het effect van een goed humeur. In het late stadium treedt complete emotionele en fysieke degradatie op en wanneer afhankelijk van psychotrope stoffen, zijn er verstoringen in het werk van bijna alle organen en lichaamssystemen. Dit is beladen met het optreden van ernstige fysiologische en mentale stoornissen, zelfs de dood.

Vormen van verslavend gedrag zijn behoorlijk divers, de volgende soorten kunnen van elkaar verschillen:

  • chemisch - roken van tabak, drugsverslaving, middelenmisbruik, alcoholmisbruik;
  • niet-chemisch - computerverslaving, afhankelijkheid van internet, video en gokken, workaholisme, shopaholisme, seksuele afhankelijkheid, enz.;
  • eetstoornissen - verslavend vasten of te veel eten;
  • pathologisch enthousiasme voor elke vorm van activiteit die leidt tot volledige minachting of verergering van levensmoeilijkheden - sektarisme, religieus fanatisme, enz.

Opgemerkt moet worden dat de gepresenteerde classificatie zeer voorwaardelijk is. De gevolgen van verschillende vormen van afhankelijkheid kunnen aanzienlijk verschillen voor mens en maatschappij. Dit veroorzaakt een andere houding in de samenleving ten opzichte van verschillende soorten verslavingen. Dus, bijvoorbeeld, roken wordt door velen getolereerd en neutraal, en religiositeit veroorzaakt vaak goedkeuring. Een aantal veelvoorkomende verslavende gedragingen zullen in meer detail worden besproken.

Gokverslaving

In de afgelopen jaren is het aantal mensen met een pijnlijke kansspelverslaving wereldwijd aanzienlijk toegenomen. Dit is niet verrassend, want vandaag zijn er een groot aantal manieren om hun pathologische verlangens te bevredigen: speelautomaten, kaartspellen, casino's, loterijen, sweepstakes, etc. In principe kan een zekere opwinding aanwezig zijn in een perfect gezond persoon, gemanifesteerd in de wens om te winnen en uit te blinken, evenals financiële verrijking. Dit is gebaseerd op puur positieve emoties die mensen steeds opnieuw ervaren. Het is dan dat opwinding een affectieve vorm aanneemt in de afwezigheid van rationele controle over zijn emotionele component. In dezelfde staat van passie treedt een inbreuk op waarneming op, en de wil van een persoon concentreert zich alleen op één object.

Wanneer gokken een verslaving wordt, wordt dit in de geneeskunde verslavende verslaving genoemd. Tegelijkertijd kunnen probleemspelers in verschillende typen worden onderverdeeld. Het eerste type is de zogenaamde "lachende" speler, die gokken nog steeds als entertainment ziet. Echter, in de loop van de tijd wordt winnen steeds belangrijker, wat betekent dat de inzet ook toeneemt, terwijl mislukkingen eenvoudig worden gezien als een ongunstige reeks omstandigheden of een scam door andere spelers.

Na een vrij korte periode kan zo'n persoon veranderen in een "huilende" speler, geld gaan lenen om zijn goklust te bevredigen. Tegelijkertijd domineert verslaving aan het spel de rest van het leven. Ondanks de steeds toenemende financiële schulden en de scheiding van de realiteit, gelooft de 'huilende' speler nog steeds dat op een of andere magische manier al zijn problemen zullen worden opgelost, bijvoorbeeld met een grote overwinning.

Hierna komt het stadium van wanhoop. "Wanhopige" speler is alleen bezig met het spel, hij heeft vaak geen vaste werkplek of studie, noch vrienden. Als hij begrijpt dat zijn leven op een schuine plek rolt, kan zo'n persoon zijn verslaving niet alleen overwinnen, want wanneer hij stopt met spelen, heeft hij behoorlijk reële stoornissen zoals een kater met alcoholverslaving: migraine, stoornissen van eetlust en slaap, depressie, enz. Suïcidale neigingen zijn vrij gebruikelijk bij wanhopige spelers.

Computerverslaving

In het tijdperk van computertechnologie biedt hun gebruik aanzienlijke voordelen, zowel bij educatieve als professionele activiteiten, maar het heeft ook een negatieve invloed op veel mentale functies van een persoon. Natuurlijk vergemakkelijkt de computer de oplossing van een veelvoud aan taken, en vermindert dienovereenkomstig de vereisten voor de intellectuele capaciteiten van het individu. Zulke kritische mentale functies als perceptie, geheugen en denken worden ook verminderd. Iemand die bepaalde positieve eigenschappen bezit, kan geleidelijk overdreven pedant en zelfs afstandelijk worden. In zijn motiverende sfeer beginnen destructieve en primitieve spelmotieven te domineren.

Dergelijk verslavend gedrag komt vooral veel voor bij adolescenten. Het kan zich manifesteren afhankelijk van computerspellen, sociale netwerken, het fenomeen van hacking, enz. Met onbeperkte toegang tot internet en de informatie die erin is vervat, verliest een persoon een gevoel van realiteit. Dit risico is vooral groot voor mensen voor wie internet de enige manier is om met de wereld te communiceren.

Een van de meest voorkomende vormen van computerverslaving is de pijnlijke rage voor videogames. Het bleek dat bij kinderen en adolescenten agressie en angst, met het onvermogen om te spelen, een bepaald neveneffect worden van een dergelijke relatie.

Wat betreft de fascinatie voor allerlei soorten sociale netwerken en andere diensten die zijn gecreëerd voor communicatie, is er ook veel gevaar. In feite is iedereen in staat om de perfecte gesprekspartner te vinden die voldoet aan alle criteria waarmee het niet nodig is om de communicatie nog verder te onderhouden. Afhankelijke mensen vormen een minachtende houding ten opzichte van contacten met mensen in het leven. Naast het beperken van de communicatie met echte mensen, kunnen slaapstoornissen, verveling en depressieve stemming worden waargenomen. Passie voor computer heeft de overhand over andere activiteiten en communicatie met echte mensen is erg moeilijk.

Alcoholverslaving

Alcoholverslaving, evenals verslaving aan drugs, verwijst naar vormen van verslavend destructief gedrag die tot rampzalige gevolgen kunnen leiden. Als iemand in het beginstadium van alcoholisme nog steeds zijn eigen leven beheerst, dan begint de verslaving in de toekomst het al te beheersen.

Voor personen die lijden aan alcoholverslaving zijn kenmerken zoals persoonlijkheid en karakter als problemen bij het nemen van belangrijke beslissingen en tolerantie ten aanzien van problemen met het leven, een minderwaardigheidscomplex, infantilisme, egocentrisme en een afname van intellectuele capaciteiten kenmerkend. Het gedrag van alcoholisten wordt meestal gekenmerkt door zijn improductiviteit, de mentale ontwikkeling komt geleidelijk tot een primitief niveau met een volledig gebrek aan interesses en doelen in het leven.

Vooral moeilijk vrouwelijk alcoholisme. In de maatschappij zijn vrouwendrinkers veel sterker veroordeeld dan mannen, en daarom verbergen de meesten hun verslaving. Vrouwen zijn in de regel meer emotionele instabiliteit, dus het is gemakkelijker voor hen om verslaafd te raken aan alcohol wanneer hun levensproblemen zich voordoen of onder het gewicht van hun eigen ontevredenheid. Vaak wordt vrouwelijk alcoholisme gecombineerd met afhankelijkheid van kalmerende middelen en kalmerende middelen.

Klinische symptomen

Het belangrijkste doel van verslaving is zelfregulering en aanpassing aan bestaande levensomstandigheden. Het herkennen van de symptomen van verslavend gedrag bij een geliefde is niet altijd gemakkelijk, omdat de mate van variatie kan variëren. De kenmerken van patiënten met afwijkend gedrag kunnen zowel een oorzaak als een gevolg zijn van hun afhankelijkheid. Deze functies omvatten:

  • absoluut normale gezondheidstoestand en zelfvertrouwen in moeilijke levenssituaties, die bij andere mensen leiden tot, zo niet wanhoop, dan essentieel ongemak;
  • de wens om te liegen en anderen de schuld te geven voor wat ze niet deden;
  • laag zelfbeeld in combinatie met de externe manifestaties van hun eigen superioriteit;
  • angst voor emotionele gehechtheid en nauwe interpersoonlijke contacten;
  • de aanwezigheid van stereotypen in denken en gedrag;
  • angst;
  • het vermijden van enige vorm van aansprakelijkheid;
  • de wens om anderen te manipuleren.

Diagnose en therapie

Een verslaafd gedrag kan worden vastgesteld door een gekwalificeerde psycholoog op basis van de resultaten van een gedetailleerd gesprek met de patiënt, waarbij de arts een gedetailleerde familiegeschiedenis verzamelt, informatie over het leven en de professionele activiteit van de patiënt, zijn persoonlijke kenmerken openbaart. Tijdens zo'n gesprek observeert een specialist spraak- en patiëntgedrag nauwlettend, waarbij bepaalde markers van verslaving ook aanwezig kunnen zijn, bijvoorbeeld reactiviteit of vasthouden in spraak, negatieve uitspraken over zichzelf, etc.

Psychotherapie wordt gebruikt als de belangrijkste behandeling voor verslaving. Als we het hebben over ernstige drugs- of alcoholverslaving, kan het nodig zijn om de patiënt in het ziekenhuis te plaatsen en het lichaam te ontgiften. Omdat de meeste psychologen verslaving beschouwen als een bijwerking van familieproblemen, wordt meestal de voorkeur gegeven aan gezinspsychotherapie, die strategisch, structureel of functioneel kan zijn. De belangrijkste doelstellingen van een dergelijke psychotherapeutische behandeling zijn het identificeren van de factoren die afwijkend gedrag veroorzaakten, de relaties binnen het gezin normaliseren en een individuele benadering van de behandeling ontwikkelen.

Preventieve maatregelen

Preventie van verslavend gedrag zal des te effectiever zijn naarmate het wordt gestart. Vroegtijdige waarschuwing voor de ontwikkeling van verslaving omvat vooral de diagnostische fase, die moet worden uitgevoerd in onderwijsinstellingen om kinderen te identificeren met een neiging tot afwijkend gedrag. Primaire preventie omvat ook het voorkomen van de betrokkenheid van kinderen en adolescenten bij welke vorm van verslaving dan ook. Dit omvat ook informatie over de mogelijke gevolgen van verslavingen, stressmanagementtechnieken en communicatietechnologieën. Deskundigen wijzen op het belang voor de moderne samenleving van de popularisering van andere soorten vrijetijdsactiviteiten, bijvoorbeeld sportclubs.

De volgende fase van revalidatie is correctioneel, gericht op het corrigeren van reeds bestaande slechte gewoonten en verslavingen. Deze taak moet worden behandeld door een gekwalificeerde psycholoog. In dit geval kunnen preventieve klassen zowel individueel als groepsgewijs zijn. Als groepstechnicus zijn trainingen voor persoonlijke groei met name effectief, waarbij bepaalde persoonlijkheidstrekken en -gedragingen worden gecorrigeerd.

Als een persoon een behandelingskuur heeft ondergaan, waarna hij erin slaagde zijn verslaving kwijt te raken, is het noodzakelijk maatregelen te nemen om hem te socialiseren, terug te keren naar het actieve leven en terugval te voorkomen.

Verslavend gedrag wordt meestal gezien als een grens tussen de norm en de verslaving. In een situatie met tieners is deze lijn bijzonder dun. In meer algemene zin wordt onder verslaving verstaan ​​verschillende manieren om de realiteit te vermijden - het gebruik van games, psychoactieve stoffen, opdringerige acties, andere soorten activiteiten die levendige emoties oproepen. Het natuurlijke vermogen om zich aan te passen en de moeilijke levensomstandigheden van dergelijke adolescenten te overwinnen, is verminderd.

"Elke vorm van verslavend gedrag bij kinderen is een" roep om hulp ", een teken van de noodzaak van dringende interventie om het kind te redden als een volwaardig lid van de samenleving."

Voorwaarden van verslaving

Het is onmogelijk om ondubbelzinnige oorzaken van verslavend gedrag te identificeren. Om dit type respons te ontwikkelen, is een combinatie van persoonlijkheidskenmerken en een ongunstige omgeving noodzakelijk.

De volgende persoonlijkheidskenmerken worden meestal onderscheiden, waardoor verslavend gedrag bij adolescenten ontstaat:

  • Actieve demonstratie van superioriteit tegen de achtergrond van een minderwaardigheidscomplex.
  • Neiging om te liegen.
  • Comfort in moeilijke crisissituaties in combinatie met depressie en ongemak in de dagelijkse routine.
  • Diepe angst voor aanhoudend emotioneel contact met anderen in combinatie met actief aangetoonde socialiteit.
  • Voorkom aansprakelijkheid.
  • De wens om de schuldigen van de schuldigen de schuld te geven.
  • Hoge angstgevoelens, verslavend gedrag.
  • De aanwezigheid van stabiele patronen, stereotypen van gedrag.

Verslavend gedrag in de adolescentie ontwikkelt zich met de combinatie van de vermelde kenmerken met de volgende voorwaarden:

  1. Ongunstige sociale omgeving (onoplettendheid van ouders voor het kind, alcoholisme, familieruzies, verwaarlozing van het kind en zijn problemen).
  2. Het onvermogen van een tiener om enig ongemak in een relatie te verdragen.
  3. Lage aanpassing aan schoolomstandigheden.
  4. Instabiliteit, onvolwassenheid van het individu.
  5. Het onvermogen van een tiener om met verslaving om te gaan.

Sommige auteurs identificeren aanvullende risicofactoren die de waarschijnlijkheid van verslavend gedrag vergroten, maar deze niet zelfstandig kunnen veroorzaken:

  • De wens om bijzonder te zijn, onderscheidt zich van de grijze massa van de bewoners.
  • Opwinding, verlangen naar spanning.
  • Onvolwassenheid van persoonlijkheid
  • Lage psychologische stabiliteit of mentale onvolwassenheid.
  • Moeilijkheden met zelfidentificatie en zelfexpressie.
  • Het gevoel van eenzaamheid, hulpeloosheid.
  • De perceptie van hun dagelijkse omstandigheden zo moeilijk.
  • Emotionele schaarste.

De rol van het gezin bij de vorming van verslavend gedrag

De belangrijkste bron van verslavend gedrag bij adolescenten is het gezin. Diagnose en behandeling van verslavingen buiten de gezinsomgeving zijn niet effectief en zinloos. Tegelijkertijd is het tegenovergestelde ook waar: de aanwezigheid van een verslavende persoonlijkheid in een gezin (of het nu een kind is of een volwassene) veroorzaakt zijn geleidelijke degradatie en overgang naar een destructieve categorie. Voor destructieve families zijn karakteristiek:

  • Speciale manieren van zelfexpressie op basis van compensatie voor hun negatieve emoties op familieleden of zelfbevestiging op hun kosten.
  • Specifieke manieren om problemen op te lossen die zich voordoen in het proces van leven en communicatie.
  • Het is noodzakelijk om afhankelijkheden en codepensions te hebben, waarbij eventuele problemen, ziekten, stress leiden tot de vernietiging van het delicate evenwicht in de relaties van familieleden.

De relatie tussen de aanwezigheid van verslaving of codependency onder ouders en verslavend gedrag bij hun kinderen is vastgesteld. Deze connectie kan zich zelfs na een generatie manifesteren, leidend tot de ontwikkeling van verslavingen onder de kleinkinderen van mensen met alcoholisme of drugsverslaving. Voor veel mensen met verslavingen, hebben ze zich ontwikkeld als de gevolgen van codeverslaving onder hen of hun ouders.

De volgende typen disfunctionele families dragen bij tot de vorming van de bodem voor de ontwikkeling van verslavend gedrag bij adolescenten:

  • Onvolledige familie.
  • Immorele familie, die wordt gekenmerkt door alcoholisme, seksuele promiscuïteit of geweld.
  • Strafrechtelijk gezin, wiens leden strafblad hebben of in verband worden gebracht met de criminele wereld.
  • Pseudo-goede families die geen zichtbare gebreken in structuur en afhankelijkheden hebben, worden in dergelijke onaanvaardbare onderwijsmethoden van het gezin gebruikt.
  • Probleemfamilies waarin sprake is van constante conflicten.

Familieproblemen worden vooral duidelijk wanneer een kind de puberteit bereikt. Vereisten en regels opgesteld door ouders roepen protest op en verlangen om de zorg te verlaten. Het bereiken van onafhankelijkheid, het wegwerken van ouderlijk toezicht behoren tot de leidende doelen van adolescenten. De psychologie van verslavend gedrag beweert dat in het proces van "vluchten" van het gezin, de plaats van de ouders wordt bezet door een groep gezaghebbende leeftijdsgenoten. Deze groep wordt een nieuwe bron van levensregels, normen voor gedrag, morele richtlijnen en levensdoelen.

Manifestaties van verslavend gedrag

Aanpassing aan levensomstandigheden of zelfregulering om de emotionele achtergrond en de verzadiging van het leven te verhogen, is het hoofddoel van verslavend gedrag. Typen verslavingen omvatten de volgende manieren om deze doelen te bereiken:

  • Eetstoornissen (boulimia, anorexia, vasten).
  • Chemische afhankelijkheden (drugsverslaving, drugsmisbruik, alcoholisme, roken).
  • Ludomanie of gokken - gokverslaving (gokken en computerverslaving worden meestal gedeeld).
  • Religieus fanatisme, sektarisme.

De eerste drie van dit soort verslavingen bieden een eenvoudige en snelle manier om heldere positieve emoties te krijgen. Het vierde type verslavingsgedrag helpt de verslaafde zich betrokken te voelen bij iets belangrijks, om een ​​soort analoog van het gezin te krijgen, die hem volledig goedkeurt en ondersteunt.

De mate waarin een verslaafde betrokken is bij schadelijke verlangens kan heel verschillend zijn - van zeldzame episodes die geen invloed hebben op het dagelijkse leven tot zware verslaving die het subject volledig ondergeschikt maakt aan zichzelf. Daarom zijn er soms verschillende gradaties van verslaving, waarvan de eenvoudigste een schadelijke gewoonte is, en de meest ernstige - biologische afhankelijkheid, gepaard gaand met veranderingen in mentale en fysieke toestand.

Het diagnosticeren van verslavend gedrag van adolescenten is niet moeilijk. Problemen op school, roken, alcohol drinken zijn overduidelijk en vereisen onmiddellijke actieve interventie. Het is veel effectiever en belangrijker om de risicofactoren en -voorwaarden die bijdragen aan het optreden van verslavingen te identificeren en te elimineren.

Behandeling van verslavend gedrag

De belangrijkste behandelmethode van verslavend gedrag is psychotherapie. Bij de behandeling van adolescenten met ernstige verslavingen kan een ziekenhuisopname met een kuur met ontgifting nodig zijn om de opgehoopte psychoactieve stof uit het lichaam te verwijderen.

De meeste psychotherapiescholen beschouwen verslavend gedrag bij adolescenten als een symptoom van een algemene familieproblemen. Daarom is het belangrijkste doel van de behandeling het gezin als geheel. Zonder familiebetrokkenheid garandeert zelfs een succesvol voltooide behandelingskuur geen volledig welzijn in de toekomst - de adolescent keert immers terug naar dezelfde familie, waardoor verslavend gedrag is ontstaan.

De gemeenschappelijke doelen bij het werken met de verslaafdenfamilie zijn als volgt:

  • Identificeer de factoren die bijdragen aan het gebruik van adolescenten.
  • Ouders bewust maken dat verslavend gedrag een probleem voor de hele familie is.
  • Overtuig hen van de noodzaak van een gezamenlijke behandeling.
  • Verander disfunctionele opvoedingspatronen.
  • Herstel de invloed van ouders op de tiener.
  • Normaliseer de relatie tussen gezinsleden.
  • Elimineer de problemen van ouders die de verslaving van het kind ondersteunen, inclusief verschillende afhankelijkheden in het gezin.
  • Ontwikkel een individuele benadering van de behandeling.

Strategische gezinspsychotherapie

Deze benadering omvat het identificeren van de inconsistentie van de familiehiërarchie met de traditionele en de daaropvolgende correctie. In gewone gezinnen beheren ouders kinderen. In gezinnen waar een tiener verslaafd raakt, begint hij zijn ouders te managen, terwijl hij financieel en emotioneel afhankelijk blijft van hen. In het proces van psychotherapie helpt de arts relaties tot stand te brengen in het gezin waarin ouders het hoogste niveau van de familiehiërarchie bezetten. Communicatie tussen ouders en kinderen, naast de emotionele component, omvat uniek gedefinieerde verwachtingen van het gedrag van het kind, de regels van zijn gedrag en de maatregelen die zullen worden toegepast in geval van overtreding van deze regels. Na het herstel van de normale hiërarchie heeft een tiener geen controle over zijn ouders, waardoor constructief gedrag wordt hersteld.

Functionele familie Psychotherapie

Dit type therapie omvat een reeks standaardstappen die telkens individueel worden aangepast. Aan het begin van de behandeling analyseert de therapeut hun verwachtingen voor de behandeling en helpt het om positieve doelen voor alle gezinsleden te formuleren. Vervolgens bepaalt het welke gezinsrelaties moeten worden gewijzigd. Tijdens het behandelingsproces neemt de negatieve perceptie door de gezinsleden van de afhankelijkheid van de adolescent af, verbetert de intrafamiliesfeer, veranderen gedragspatronen.

Structurele gezinspsychotherapie

Deze aanpak behandelt het hele gezin als een patiënt. Het doel van de behandeling is om een ​​gebalanceerde, ondersteunende gezinsstructuur te creëren en de werking ervan te verbeteren. De activiteiten hiervoor worden individueel geselecteerd, afhankelijk van het type gezinsrelaties. Het is belangrijk om veranderingen te verzoenen met het tempo van het gezinsleven en de verwachtingen van haar leden.

Preventie van verslavend gedrag

Traditioneel worden alle preventieve maatregelen verdeeld in primaire, secundaire en tertiaire, afhankelijk van het tijdstip van interventie.

Primaire preventie van verslavend gedrag bij adolescenten betekent voorkomen dat kinderen betrokken raken bij welke vorm van verslaving dan ook. Het is gericht op het werken met een contingent dat volledig onbekend is of onvoldoende bekend is met de werking van psychoactieve stoffen. Dit soort preventie omvat het informeren over de gevolgen van verslavingen, het introduceren van adolescenten om te werken, hen betrekken bij krachtige activiteiten en het populariseren van sportclubs, kunstacademies en toeristische organisaties. Het is ook belangrijk dat ouders en opvoeders zich bewust zijn van vroege tekenen van verslaving bij een tiener.

Secundaire preventie is gericht op vroege detectie van adolescenten die psychoactieve stoffen gaan gebruiken en hen helpen fysieke afhankelijkheid te voorkomen.

De taken van tertiaire preventie zijn de rehabilitatie van mensen met verslavingen, hun terugkeer naar het actieve leven en het voorkomen van recidieven.

Preventie van verslavend gedrag bij kinderen en adolescenten

Traditioneel is het gezin de belangrijkste instelling van opvoeding en vermaatschappelijking van het individu. Wat een kind in zijn kindertijd in een gezin verwerft, behoudt hij zijn hele leven lang. Echter, vandaag in de omstandigheden van een sociaal onstabiele samenleving, zien we hoe gezinswaarden steeds meer hun belangrijkheid verliezen, het opleidingspotentieel van het gezin wordt verminderd, wat zich voornamelijk vertaalt in het proces van de vorming van de persoonlijkheid van het kind. Het afwijkende gedrag van kinderen en adolescenten, het gebruik van psychoactieve stoffen door jongeren is nu een ernstig probleem voor het gezin, onderwijsinstellingen en de samenleving als geheel.

downloaden:

preview:

Gezinspreventie van verslavend gedrag van minderjarigen

Traditioneel is het gezin de belangrijkste instelling van opvoeding en vermaatschappelijking van het individu. Wat een kind in zijn kindertijd in een gezin verwerft, behoudt hij zijn hele leven lang. Echter, vandaag in de omstandigheden van een sociaal onstabiele samenleving, zien we hoe gezinswaarden steeds meer hun belangrijkheid verliezen, het opleidingspotentieel van het gezin wordt verminderd, wat zich voornamelijk vertaalt in het proces van de vorming van de persoonlijkheid van het kind. Het afwijkende gedrag van kinderen en adolescenten, het gebruik van psychoactieve stoffen door jongeren is nu een ernstig probleem voor het gezin, onderwijsinstellingen en de samenleving als geheel.

Er zijn een aantal sociale en psychologische factoren die verslavend gedrag van adolescenten in een gezin veroorzaken:

  • schending van het familiesysteem (echtscheiding van ouders, onvolledig gezin, nieuw gecreëerde gezinnen, het uiterlijk van stiefbroers, zussen, enz.)
  • geschonden familie opvoeding stijlen (autoritarisme, kindermisbruik in de familie, overzorg, inconsistentie in het ouderschap, gebrek aan begrip tussen ouders, medeplichtigheid en verwaarlozing, gebrek aan spiritualiteit, morele waarden in het gezin)
  • overmatige tewerkstelling van ouders, gebrek aan emotionele intimiteit, gemeenschappelijke interesses en contact met kinderen, autonomie van verblijf van kinderen en ouders
  • gezin met een laag inkomen dat in slechte sociale omstandigheden leeft, of een gezin met een hoog materieel welzijn en ongecontroleerde toegang van een adolescent tot materiële hulpbronnen
  • disfunctionele familie, gekenmerkt door een constante conflictsfeer (rivaliteit tussen ouders voor de dominante positie in het gezin, gebrek aan samenwerking en emotionele connectie tussen ouders en kinderen, een constante atmosfeer van spanning, vijandigheid, wederzijdse schuldverschuiving)
  • immoreel gezin (misdrijven gepleegd door ouders, misbruik van alcohol, drugs, verdorven gedrag van ouders)
  • crimineel gezin (crimineel gedrag van volwassen familieleden toont aan kinderen de "normen" van antisociaal gedrag)

Opgemerkt moet worden dat zelfs welgestelde gezinnen verschillende preventieve mogelijkheden hebben en hun beschermende functies aankunnen bij het vertrouwd maken van een tiener met psychoactieve stoffen op verschillende manieren.

Er is nauwelijks een ouder die wil dat zijn kind alcohol, drugs en rook drinkt. Maar hoe kan een zoon of dochter worden gered van drugsproblemen? Helaas is er geen universeel recept. Maar sommige algemene adviezen kunnen worden gegeven.

Het is bekend dat alcoholisme en drugsverslaving niet worden geërfd. Alleen predispositie wordt overgedragen, omdat de diepte van het probleem ook ligt in het feit dat het alcoholisme van ouders de oorzaak is van verschillende afwijkingen in de mentale en fysieke ontwikkeling van kinderen. Bovendien ervaart een kind dat in familiaal alcoholisme leeft, constante stress, gebrek aan positieve emoties en ervaringen, voelt zich onbeschermd. Een dergelijke traumatische situatie is een extra risicofactor voor de vorming van verslavend gedrag.

Situaties waarin ouders het gebruik van alcohol tolereren, dienen als rolmodel voor kinderen. Niet zonder reden zegt het Russische gezegde dat "het kind leert wat hij thuis ziet". Daarom is het de taak van ouders om alcohol te drinken om zich waardig te gedragen, niet om te mishandelen, om zich te concentreren op communicatie, niet op alcohol.

Hoe en wat moet u een kind vertellen over oppervlakteactieve stoffen

Bewaar het kind niet in het informatievacuüm - hij vult het uit andere bronnen (straat, leeftijdsgenoten, internet, enz.) En niet het feit dat het betrouwbaar en adequaat is. Probeer uw kind het juiste idee te geven van de medische, sociale en juridische gevolgen van het gebruik van oppervlakteactieve stoffen.

De reden voor het begin van het gesprek kan dienen als een situatie in het leven van vertrouwde mensen, de film, die het onderwerp drugsverslaving, alcoholisme of een artikel in de krant raakte. De belangrijkste focus van de discussie is beter te doen over hoe het gebruik van surfactanten van invloed kan zijn op significante waarden voor de adolescent, en het gesprek mag niet worden omgezet in een monoloog van de ouder. Het meest redelijke is om een ​​gedachtewisseling te organiseren, waarin ouders tactvol de opvattingen van een tiener kunnen beïnvloeden. Het kind hoeft zich niet te concentreren op het euforische effect dat wordt veroorzaakt door verschillende bedwelmende stoffen, en op de technologie van de bereiding en het gebruik ervan. Het is een vergissing om een ​​tiener met straffen te bedreigen in het geval van een mogelijk monster van surfactant, anders kan een dergelijke dreiging zelf een provocatie worden. Het is zelfs niet de moeite waard om met intimidatie een kind te intimideren, overdrijvend het gevaar van het gebruik van surfactanten, omdat dit ertoe kan leiden dat een tiener informatie die van volwassenen is ontvangen, wantrouwt.

Leef niet dichtbij, maar met het kind

Gezinsprofylaxe moet zich niet beperken tot gesprekken over de gevaren van bedwelmende middelen. Het is veel belangrijker voor een kind om essentiële vaardigheden te ontwikkelen (het vermogen om constructief te communiceren, om zich adequaat te gedragen in een stressvolle situatie, het vermogen om nee te zeggen, om weerstand te bieden tegen psychologische druk, enz.), Waardoor hij in staat is om opkomende problemen op te lossen en zijn behoeften te realiseren zonder toevlucht te nemen tot oppervlakteactieve stoffen.

Moedig de tiener aan in zijn interesse voor welke activiteit dan ook - publiek, sport, creatief. Interfereer niet wanneer kinderen beginnen met het proberen van vele cirkels en secties, zonder lang in een van hen te blijven hangen. Dit is normaal, dus ze proberen verschillende activiteiten uit, krijgen ervaring en realiseren zichzelf.

Toon uw kind altijd dat u van hem houdt - met woorden, knuffels, glimlach, aanmoediging. Cultiveer zelfrespect en bewustwording van eigenwaarde en belang voor familie en vrienden. Probeer zo veel mogelijk geïnteresseerd te zijn in de zaken en het leven van het kind, bouw vertrouwelijke relaties op.

Vertrouw maar verifieer

Adequaat ouderlijk toezicht is een goed afschrikmiddel voor het gebruik van oppervlakteactieve stoffen. Als een tiener weet dat hij zal worden getest, zal hij opnieuw nadenken voordat hij alcohol, tabak en drugs probeert. Elke ouder moet de sociale kring van hun kind kennen, dus probeer de vrienden van je zoon of dochter te ontmoeten. Vergeet niet dat het verbod op communicatie alleen in de meest extreme situaties kan worden gebruikt, als u er geen twijfel over hebt dat de invloed van deze persoon gevaarlijk is voor uw kind.

Zelfs als we al deze aanbevelingen opvolgen, kunnen we de mogelijkheid van een adolescentensample van psychoactieve stoffen niet uitsluiten. In deze situatie is het noodzakelijk om duidelijk te begrijpen dat het probleem waarmee het gezin werd geconfronteerd, ernstig genoeg is om alleen op eigen kracht te vertrouwen. Hoe eerder u om hulp van specialisten vraagt, hoe meer kansen u heeft om een ​​tiener te helpen de medische en sociale gevolgen van het gebruik van een surfactant te vermijden.

preview:

Verslavend gedrag is een multifactoriaal fenomeen, omdat de oorzaken van verslaving bij minderjarigen complex en multidimensionaal zijn. Dit is vooral een algemene verslechtering van de sociaal-economische situatie in het land, de sociaal-economische groep van oorzaken is verdeeld in oorzaken van een mondiaal karakter en een traditioneel karakter - het effect op adolescenten van de sociale omgeving en oorzaken van een individuele psychologische aard.

Onder invloed van verslavendheid degradeert de persoonlijkheid, waaronder emotionele stoornissen (verzwakking en verdwijning van subtiele en complexe emoties, emotionele instabiliteit), intellectuele stoornissen (verminderde scherpzinnigheid, onvermogen om te concentreren, geheugenstoornissen en denken), en volitional degradatie (onvermogen om te maken over de inspanning, uitputting van intenties en motieven).

Een van de belangrijkste methoden in de strijd tegen verslaving is preventie, die wordt gedefinieerd als een systeem van complexe staats- en openbare, sociaaleconomische en medische, sanitaire, psychologische, educatieve en psycho-hygiënische maatregelen gericht op het voorkomen van ziekten en het versterken van de gezondheid.

Primaire preventie toewijzen, met als doel het gebruik van psychoactieve stoffen te voorkomen; secundair, gericht op het identificeren van adolescenten die psychoactieve stoffen begonnen te gebruiken.

De klassenleraar moet het vaakst de taken van primaire preventie oplossen.

Preventie van verslavende werking vindt plaats op de volgende gebieden: psychologisch, pedagogisch, sanitair en hygiënisch, medisch-sociaal, gezondheid, bestuursrechtelijk, economisch.

Preventie van verslavend gedrag is van bijzonder belang in de adolescentie. Ten eerste is het een moeilijke crisisperiode van ontwikkeling, die niet alleen de subjectieve verschijnselen van het proces van vorming weerspiegelt, maar ook de crisismomenten van de samenleving. En ten tweede, tijdens de adolescentie beginnen de zeer belangrijke persoonlijke kwaliteiten vorm te krijgen, een beroep dat een van de belangrijkste componenten zou kunnen worden voor het voorkomen van verslaving. Dit zijn kwaliteiten als een verlangen naar ontwikkeling en zelfbewustzijn, een interesse in iemands persoonlijkheid en zijn potentieel, een vermogen tot zelfobservatie. De belangrijke kenmerken van deze periode zijn het verschijnen van reflectie en het vormen van morele overtuigingen. Jongeren beginnen zichzelf te herkennen als onderdeel van de samenleving en verwerven nieuwe sociaal belangrijke posities; pogingen doen tot zelfbeschikking.

De organisatie van preventie van verslavend gedrag voor de klassenleraar moet niet als een afzonderlijke richting worden gezien, maar als een geïntegreerd onderdeel van het uniforme systeem van het onderwijsproces.

De technologie van het organiseren van de preventie van verslavend gedrag door de klasseleraar omvat: doelen (doelen stellen (waarom en waarvoor?)) Moet de selectie en constructie van inhoud vergemakkelijken (wat?); Organisatie van het proces, methoden en middelen; motivatie van deelnemers (specialisten, kinderen en ouders (waarom ?), voortdurende professionele ontwikkeling van specialisten, methoden voor het beoordelen van behaalde resultaten.

Preventie van verslavend gedrag als een technisch proces moet voldoen aan de volgende principes.

1. Wetenschap en moderniteit impliceren de noodzaak om het werk van wetenschappelijk gefundeerde en experimenteel gecontroleerde innovaties, nieuwe methoden en benaderingen voor het oplossen van het probleem van de vorming van onafhankelijk gedrag, in de praktijk te brengen. Dit helpt om de traagheid in de organisatie van preventief werk, in het bijzonder, en het onderwijsproces in het algemeen te overwinnen. De profylactische maatregelen van de klassenleraar kunnen bijdragen aan de vorming van een negatieve houding van adolescenten ten aanzien van het gebruik van alcohol, tabak en psychoactieve stoffen.

2. Consistentie als een principe van het organiseren van preventie omvat het werken met alle onderwerpen (studenten, leraren, ouders, het publiek) op basis van de interactie tussen instellingen en afdelingen die betrokken zijn bij preventief werk, terwijl de uitgevoerde functies duidelijk worden onderscheiden (de organisatie van preventief gedrag bij kinderen en jongeren binnen sociale en pedagogische complexen).

H. Optimalisatie als het bereiken van doelen met minimale tijd en inspanning van de proefpersonen van het preventieproces, rekening houdend met de effectiviteit van werk. Het is noodzakelijk om preventief werk duidelijk te plannen, ook in de inhoud die noodzakelijk en voldoende is (technologische standaard).

4. Differentiatie, ten eerste door leeftijd (studenten - lagere schoolleeftijd, jongere en oudere adolescentie en jeugd) en door de categorie van onderwerpen (studenten, ouders, leerkrachten, het publiek); ten tweede, afhankelijk van de mate van betrokkenheid, bijvoorbeeld in een narcogenic situatie (kinderen en adolescenten van de "risicogroep" die ervaring hebben met het gebruik van verdovende middelen die een behandeling voor verslaving hebben ondergaan, een groep kinderen en adolescenten die niet betrokken zijn bij een narcogenic situatie).

5. De reproduceerbaarheid van het proces en de resultaten van preventief werk of de wens om vergelijkbare resultaten te bereiken, afhankelijk van het gebruik van een bepaald programma en de relatieve constantheid van factoren.

6. Kwalitatieve beoordeling van de resultaten van preventief werk, in het bijzonder, en educatief werk in het algemeen. In de praktijk wordt de analyse van de behaalde resultaten vervangen door een rapport over de uitgevoerde werkzaamheden.

De analyse van het werk hangt nauw samen met de planning van het preventieproces van de vorming van afhankelijk gedrag en moet omvatten: rationale voor de aanpak, het programma, methoden om preventief werk uit te voeren, het vervullen van de doelen en doelstellingen van het onderzoek, het bevestigen of weerleggen van de hypothese, het beschrijven van de methoden en technieken voor het onderzoeken van de resultaten van preventief werk doelstellingen, presentatie en interpretatie van resultaten, conclusie over de effectiviteit van de geïmplementeerde aanpak, het preventieprogramma, naleving van het geslacht behaalde resultaten in het kader van preventief werk, aanbevelingen voor verbetering van de organisatie van de preventieve werk, indien nodig - verandering studie aanpak, de programma's van preventie-methoden [1].

Preventie omvat: de diagnose van gevoeligheid voor de consumptie van psychoactieve stoffen, de keuze van psycho-corrigerende methoden die de adolescent een natuurlijke manier om zichzelf te realiseren, de implementatie van preventie gedurende de adolescente periode.

Het preventieve werk van de klassenleraar kan drie componenten omvatten.

1. De educatieve component - om studenten een idee te geven van de effecten van chemicaliën die de bewustzijnsstaat veranderen, over de ziekte en de gevolgen van chemische verslaving, om een ​​tiener te leren begrijpen en bewust te zijn van wat er met een persoon gebeurt als hij psychoactieve stoffen gebruikt, om een ​​ontwikkeld concept van zelfbewustzijn bij adolescenten te vormen.

2. Psychologische component - de correctie van bepaalde psychologische kenmerken van het individu, afhankelijkheid van het gebruik van chemicaliën, het creëren van een gunstig klimaat in het team, het bieden van psychologische ondersteuning voor het kind, de vorming van voldoende zelfrespect, het vormen van besluitvormingsvaardigheden.

3. Sociale component - hulp bij de sociale aanpassing van het kind aan de omgeving, het aanleren van communicatievaardigheden, een gezonde levensstijl, het vormen van sociale vaardigheden die nodig zijn voor een gezonde levensstijl en een comfortabel bestaan ​​in de omringende sociale realiteit.

De klassenleraar in het onderzoek naar de preventie van verslavend gedrag bij adolescenten moet de volgende methoden gebruiken: groepswerk, gedragstraining, cognitieve aanpassing en therapie, persoonlijke training, discussies, hersenstormen, gesprekken, lezingen, rollenspellen.

Beschouwde preventieve maatregelen geïmplementeerd door de klassenleraar, kunnen bijdragen aan de vorming van een negatieve houding van adolescenten ten aanzien van het gebruik van alcohol, tabak en psychoactieve stoffen. We zien een nieuwe, prioritaire manier van preventie: we bieden tieners een constructieve interactie aan met mensen om hen heen. Dit zal jongeren helpen zichzelf te actualiseren in hun leven.